Про НУШ родители дошкольников слышат года за два до первого класса — обычно от знакомых, у которых ребёнок уже учится. Дальше начинается разнобой: одни говорят, что оценок теперь нет вообще, другие — что там сплошные игры и ничему не учат, третьи ищут курсы «подготовки к НУШ». Разбираем, что это такое на самом деле и что из этого касается ребёнка, который пойдёт в школу через год-два.
Что такое НУШ в двух предложениях
Новая украинская школа — реформа школьного образования, которая началась в 2018 году с первых классов и с каждым годом поднималась на класс выше. Смысл её не в новых предметах, а в другом устройстве урока: ребёнок не переписывает за учителем, а делает, обсуждает и объясняет.
Для родителя дошкольника это значит одну простую вещь. Ребёнка в первом классе будут спрашивать не только «сколько получилось», но и «почему ты так думаешь». И вот к этому вопросу можно подготовиться заранее — куда полезнее, чем к прописям.
Оценок в первом классе нет — и это не оговорка
В первом и втором классе баллов ребёнок не получает. Вместо цифры учитель даёт словесную оценку: что вышло, что пока не выходит, над чем поработать. С третьего класса появляется уровневая оценка — начальный, средний, достаточный, высокий, — но привычные двенадцать баллов начинаются позже.
Родители реагируют на это по-разному, и обе реакции понятны. Кто-то выдыхает. Кто-то теряется: непонятно, как тогда понять, справляется ребёнок или нет. Ответ прозаичный — спрашивать учителя и смотреть на работы, а не на цифру в дневнике. К этому тоже надо привыкнуть, и лучше решить заранее, что вы не будете требовать от ребёнка «принеси хорошую оценку», которой у него физически не будет.
Как выглядит урок, к которому мы готовим
Несколько вещей, которые отличают первый класс НУШ от школы, которую помнят родители:
- Утренний круг в начале дня: дети здороваются, говорят о настроении, договариваются о планах на день.
- Работа в парах и малых группах — задание часто выполняется вдвоём или вчетвером, а не молча каждым за своей партой.
- Интегрированный курс «Я досліджую світ» вместо отдельных природоведения и основ здоровья.
- Класс поделён на зоны: место для работы за партами, место на ковре, уголок с материалами. Дети за день несколько раз меняют положение.
- Адаптационно-игровой период в начале первого класса: первые недели построены мягче, чем весь дальнейший год.
Ни один из этих пунктов не требует от дошкольника знаний. Все они требуют навыков: говорить при других, слышать инструкцию, договариваться, переключаться.
Главное недоразумение: «подготовка к НУШ»
Тестирования при зачислении в первый класс нет. Ребёнка не экзаменуют на чтение и счёт, зачисляют по территориальному принципу — по месту проживания. То есть готовить ребёнка «к поступлению» не нужно, потому что поступления в привычном смысле не существует.
Отсюда вывод, который многим не нравится: курсов «подготовки к НУШ» как отдельной программы не бывает. Есть подготовка к школе — та же самая, что и раньше, только с другими акцентами. Если центр обещает специальную программу под реформу, стоит спросить, чем конкретно она отличается от обычной подготовки. Внятного ответа обычно не будет.
Что действительно стоит подтянуть за год до школы
Мы ведём подготовку к школе в группах до шести детей и видим, где потом спотыкаются именно в формате НУШ. Список короткий.
Речь и умение объяснить. Не «рассказать стих», а ответить на вопрос «почему». Ребёнок, который умеет обосновать свой выбор двумя предложениями, в классе с обсуждениями чувствует себя уверенно. Тот, кто отвечает одним словом, молчит весь урок, даже если знает ответ.
Работа в группе. Договориться, кто что делает, уступить, дождаться очереди. Дома этому научиться негде: дома ребёнок либо один, либо с братом-сестрой, у которых другие правила. Нужна именно группа сверстников.
Инструкция из нескольких шагов. «Возьми синий карандаш, обведи вторую картинку и покажи соседу» — три действия подряд, без напоминания после каждого. Это то, что в первом классе звучит по двадцать раз за день.
Выносливость руки. Не красота букв, а способность работать рукой, не бросая через пять минут. Штриховка, лепка, ножницы дают это лучше, чем прописи.
Умение переключаться. На уроке в НУШ дети меняют вид работы несколько раз. Ребёнок, который каждое переключение переживает как обиду, тратит на это все силы.
Мнение преподавателя
За подготовку родители чаще всего просят «научите читать и писать». Но в сентябре звонят не из-за букв. Звонят, потому что ребёнок не поднимает руку, боится ошибиться при всех или не может работать в паре с незнакомым мальчиком. Буквы школа даёт сама, спокойно и по программе. А привычку говорить вслух при других за две недели не поставишь.
Частые вопросы
Ребёнок идёт в первый класс в шесть. Он справится с таким форматом? Формат НУШ как раз рассчитан на шестилеток — отсюда игровой период, зоны в классе и отсутствие оценок. Смотреть стоит не на возраст в паспорте, а на то, как ребёнок держится в группе других детей.
Нужно ли уметь читать до первого класса? Не обязательно. Читать научат. Но ребёнку, который различает звуки и знает буквы, первые месяцы даются легче — он не догоняет, а закрепляет. Подробнее об этом — в статье как научить ребёнка читать.
Как понять, что ребёнок отстаёт, если оценок нет? Разговором с учителем и по тетрадям. В НУШ учитель обязан объяснить, что именно не получается, — это его работа. Вопрос «над чем нам поработать дома» работает лучше, чем «как он у вас учится».
Стоит ли идти на подготовку, если ребёнок ходит в садик? Садик даёт группу и режим, но редко даёт работу за столом с заданием и инструкцией. Обычно это разные вещи, и они не заменяют друг друга.
Коротко
НУШ — не про новые предметы, а про то, что ребёнка спрашивают «почему» и просят работать вместе с другими. Оценок в первом классе нет, вступительных испытаний тоже, поэтому специальной «подготовки к НУШ» не существует. Есть обычная подготовка к школе, в которой речь, работа в группе и умение слышать инструкцию важнее, чем счёт до ста. Как это устроено у нас — на странице подготовки к школе, а что именно берут в работу с пятилетками — на странице занятий для детей 5–7 лет.